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升上五年级,照惯例要分班、上台自我介绍。
这次和我分到同一班的老同学是赵明庆。说起他,自从三年级经历「隧道nv鬼事件」,以及后来的「捡红包事件」,他对於鬼神之事非常笃信,原本大大咧咧、快言快语的个x收敛许多,变得既乖又老实。
轮到我上台了,见到赵明庆,面对如此好相处的人,我情不自禁涌现出愉悦之情,内心感到十分轻松。我流畅自如地介绍自己的兴趣、嗜好,因为曾经上台领过观察手册的奖,我的介绍大部分就着重於木雕,引得台下不少同学的热议。
我笑了,发自内心地笑,国小的这几年,每次在台上发言,从未像这次一样,我深深感受一切尽在我的掌握。我有预感,我在这新的班上,不用再担心交朋友的事了。
果然,刚一下课,就有好几位同学来我座位旁找我说话,我眼角的余光则瞄到,赵明庆独自一人走出教室,或许是要找以前的老朋友也说不定。
找老朋友,可不是一件好事。有时候,你寻寻觅觅,走过好几个班,才好不容易找到一位以前还说得上话的朋友,却发现他和身旁的新同学有说有笑。
厚着脸皮前去搭话,他也不至於无情无义不搭理人,回了个招呼后,便继续和新同学聊天。这时的自己,留也不是,走也不是,那滋味说有多不好受,就有多不好受。
不过,我并不觉得赵明庆会那么惨,他虽然x格有些变化,但还不至於像我以前一样内向。
有同学说想要看我当时得奖的观察手册,我摇摇头,表示东西不在我这里。事实上,我的观察手册交出去后,就没有再还给我过,估计全校就只有我受到这样的待遇。
众人直喊可惜。
我笑了笑,「虽然不在我手里,但是,去教务处的展示窗就可以看到了。」
我的作品被教务处强制徵收了,因为我突破正常观察手册的创作形式,开创了先例,使得老师们坚信观察手册这个项目大有可为,能够培养、锻链学生的创造力,往后的暑假,通通要加入观察手册这一项作业。
老师们很期待下一件超越一般水准的作品。
讨论一番,众人决定就下节下课一起去教务处看,而我身为话题的中心,当然无可避免,也是要走一趟。
大家看着我的木雕,向我询问制作过程及他们脑中的疑惑,我不厌其烦地一一详细解说,下课时间不长,回答几个问题就打上课钟了。
跑回教
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